Proiectul Comenius

Astăzi am primit vizita partenerilor turci în cadrul Proiectului Comenius.

Clasa este pregătită.

DSCN3451

DSCN3432DSCN3431DSCN3433

 

Iată-i şi pe oaspeţii noştri.

DSCN3448DSCN3447DSCN3449

DSCN3449DSCN3450DSCN3453

 

DSCN3455Alinda este coordonatoarea proiectului din partea şcolii noastre.

DSCN3452

Nu puteau să lipsească doamnele directoare Tudoriţa Codreanu şi Diana Răducanu. Lângă dumnealor se află  Alexandra Vidu şi Anne- Mary Roman care fac parte din echipa de proiect.

 

DSCN3456

 

Am lucrat pe echipe. Unii dintre noi au realizat un lapbook cu titlul „Şcolar fără ghiozdan”, cuprinzând activităţile desfăşurate în săptămâna „Şcoala altfel, să ştii mai multe, să fii mai bun!”

DSCN3434DSCN3440

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Alţii au realizat coperta jurnalului.

DSCN3435DSCN3436DSCN3437

 

DSCN3439

Cei mai mulţi au lucrat tablouri.

DSCN3442DSCN3443DSCN3446

 

Mici şi mari, ne-am bucurat de aplicarea tehnicii de lucru Magic Marble, tehnică în care Alexandra este expertă.

DSCN3457

 

DSCN3459DSCN3458DSCN3460

 

 

 

DSCN3462DSCN3463DSCN3464

 

 

 

 

 

 

 

 

A fost o zi minunată pe care nu o vom uita uşor.

Anunțuri

Grădinile suspendate ale Semiramidei- Atelier de creaţie

Grădinile suspendate ale Semiramidei reprezintă una din cele şapte minuni ale lumii antice. Au fost construite de regele Nabucodonosor al II-lea.

Potrivit legendei, cu mii de ani în urmă, în Babilon a domnit regele Ninus care s-a căsătorit cu Semiramida, o prinţesă străină care era foarte tristă pentru că-şi părăsise patria. De aceea, suveranul a poruncit să fie amenajate „Grădinile suspendate din Babilon”, cunoscute în istorie drept a doua minune a lumii. În realitate, grădinile nu erau suspendate, ci dispuse în terase supraînalte, sprijinite pe coloane, care formau o scară uriaşă. Se întindeau pe o suprafaţă de aproximativ 15 000 mp. Printr-un sistem de irigaţii, Eufratul ajungea până la cea mai înaltă grădină, udând plantele. Grădinile erau unice pe plan arhitectonic. Efectul de suspendare era datorat unei eşalonări abile de 7 etaje.

Grădinile vechiului Babilon cuprindeau şi unele minuni botanice: reprezentau prima colecţie de plante din lume. Regele Nabucodonosor, creatorul, îşi însărcinase soldaţii să scoată cu grijă toate plantele pe care le întâlneau în timpul campaniilor întreprinse şi să i le trimită în cel mai scurt timp. Astfel, caravanele şi navele Babilonului aduceau mereu plante noi.

Mulţi sunt sceptici referitor la existenţa acestor grădini. S-a descoperit însă un fragment dintr-o tabletă, care are legături cu o grădină: un rând de coloane, susţinând un acoperiş solid pe care se află mai mulţi copaci, o terasă cu un strat gros de sol pe ea, în concluzie, o mică parte a unei grădini suspendate.

Cât e adevăr, cât e legendă? Au existat sau n-au existat Grădinile suspendate ale Babilonului? Probabil că nu vom şti niciodată. Fascinaţi însă de poveste, ne-am propus să le reproducem, în felul nostru, cu materialele şi sub îndrumarea permanentă Prietenilor noştri. Iată ce a ieşit: 

DSCN3396 DSCN3397 DSCN3398 DSCN3400 DSCN3401 DSCN3402 DSCN3403 DSCN3404 DSCN3406 DSCN3409 DSCN3410 DSCN3411 DSCN3412 DSCN3413 DSCN3416 DSCN3417 DSCN3418 DSCN3420 DSCN3421 DSCN3422 DSCN3423 DSCN3426 DSCN3427 DSCN3428 DSCN3429 DSCN3430  

Un ultim popas de „Şcolar fără ghiozdan”- Biblioteca Centrală Universitară

„De-a arhitectura povestită”…

DSCN3309

DSCN3322DSCN3323

 

 

 

 

 

 

Totul a pornit de la pasiunea pentru călătorie „cu casa în spate”, prin lume, a doi tineri arhitecţi: Ionuţ şi Ioana. În drumul lor au văzut multe case cu arhitectura mult diferită de cea a caselor noastre, despre care „ne-au povestit” şi nouă.

Patru case ne-au reţinut atenţia în mod deosebit.

  • Casa fermecată din Tajikistan. O casă cu o singură fereastră, situată în tavan şi cu o compartimentare aparent ciudată, dându-i un farmec aparte. Farmecul este dat şi de stelele care se văd noaptea prin fereastră, precum şi de lumina zilei care luminează în mod diferit interiorul.
  • Casa mobilă ( iurtă) din Mongolia. O casă de formă rotundă. Pe un schelet de lemn este înfăşurată o „pătură de lână”, de două degete grosime. În tavan se află o singură fereastră. Se poate monta sau demonta în cel mult 4 ore.
  • Casa răcoroasă din Namibia. Este construită din cel mai vechi material de construcţie din lume: chirpicul. Acesta este făcut dintr-un amestec de lut, paie şi bălegar de cal sau de vită, uscat la soare. Este un bun termoizolator, primind căldura cu greutate şi cedând-o lent. După unii specialişti, casele din chirpici sunt cele mai sănătoase şi mai rezistente la cutremur. 
  • Casa capcană- Aceste case au pereţii exteriori desenaţi de gospodina casei. Mireasa ce urmează să locuiască într-o astfel de casă are 3 zile la dispoziţie pentru a o decora. Pe acoperiţul casei se usucă boabele de grâu sau rufele. De ce ste casă capcană? Bărbaţii sunt războinici, fiind mai mult plecaţi. În timp ce femeile pleacă şi ele cu diferite treburi, ar putea intra în casă diferite persoane străine. De aceea, aceste case au anumite particularităţi. Nu au ferestre, iar pereţii interiori sunt negri. Podeaua este ridicată, formând un prag înalt de care s-ar împiedica nepoftiţii. Pentru cei bineveniţi, surpriza o constituie tocmai bucuria de a descoperi noul.

Pe lângă aceste informaţii „povestite” simultan cu vizionarea unui film, ne-a copleşit măreţia aulei  Bibliotecii Centrale Universitare.

DSCN3319

DSCN3320DSCN3321

 

 

 

 

 

 

 

 

Am urmărit fascinaţi „arhitectura povestită” a caselor prezentate.

DSCN3312DSCN3313DSCN3314

 

 

 

 

 

 

 

DSCN3315

Finalul ne-a plăcut. Am avut ocazia să adresăm întrebări „povestitoarei, apoi am urcat pe scenă pentru o poză de grup şi pentru a ne bucura de baloanele pregătite pentru toţi copiii prezenţi.

DSCN3316DSCN3317DSCN3318

 

 

 

 

 

 

 

A fost o experienţă minunată, unică.

 

Şcolar fără ghiozdan la Muzeul Naţional de Istorie

Setea de cunoştere nu ne-a lăsat să stăm în şcoală. Aşa că am pornit spre Muzeul Naţional de Istorie.

Menţionez că voi folosi pentru realizarea acestei pagini însemnările lui Daniel pentru realizarea jurnalului clasei în Săptămâna Altfel-Să ştii mai multe, să fii mai bun!

 

Iată-ne ajunşi la Muzeul Naţional de Istorie, o clădire superbă situată pe Calea Victoriei, vis- a- vis de altă clădire monument istoric- Palatul C.E.C.-ului.

Muzeul Naţional de Istorie ne-a impresionat astăzi cu expoziţiile sale permanente: Tezaur şi Columna lui Traian.

Am vizionat primele obiecte din aur pur.

 

WP_20140410_009WP_20140410_002WP_20140410_003

 

 

 

Au urmat obiecte din perioada geto- dacilor, inclusiv vestitele „brăţări dacice”.

WP_20140410_019WP_20140410_018

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ne-a impresionat în mod deosebit celebrul „Tezaur de la Pietroasa”, cunoscut şi sub numele de „Cloşca cu puii de aur”, din care face parte cea mai mare fibulă antică ( un fel de broşă folosită la prinderea veşmintelor), în formă de acvilă. Foarte interesantă a fost povestea descoperirii, apoi a recuperării tezaurului.

WP_20140410_021WP_20140410_020WP_20140410_022

 

WP_20140410_024

 

Au urmat coroanele regilor. Am aflat despre coroana Regelui Carol I că a fost confecţionată din ţeava unui tun otoman capturat în timpul Războiului de Independenţă din 1877- 1878.

WP_20140410_037

Am avut şi tentative de „încoronare”.

WP_20140410_038

WP_20140410_039WP_20140410_040WP_20140410_041

 

 

 

 

 

Au urmat casetele în care a fost ţinută inima reginei Maria.

WP_20140410_043

 

„Vedeta” a fost o copie după vestita „Columna lui Traian”, unul dintre monumentele celebre ale Romei, ridicat pentru a celebra victoria împotriva dacilor (fiecare metopă ne-a fost explicată de către domnişoara ghid).

WP_20140410_045WP_20140410_059

 

 

WP_20140410_046

WP_20140410_058WP_20140410_052WP_20140410_054

 

 

 

 

 

 

WP_20140410_061

WP_20140410_062

Vom reveni după ce vom învăţa istoria la şcoală.

 

 

 

 

 

Serviciul de ambulanţă Bucureşti- Ilfov

Paşii noştri  de „Şcolari fără ghiozdan” ne-au purtat astăzi la Serviciul de ambulanţă Bucureşti- Ilfov.

DSCN3247DSCN3248

 

Pentru că am ajuns înaintea orei stabilite, am avut o sesiune foto în parcul din apropiere, lângă statuia „Domnului Tudor”.

DSCN3233Am avut o mare surpriză, mai ales doamna învăţătoare, atunci când un tânăr medic a venit şi ne-a invitat în curtea obiectivului. Era un absolvent al şcolii la care învăţăm şi noi cu drag.

DSCN3244 bisVizita a început.

 

DSCN3246

 

DSCN3249

DSCN3244

 

 

 

 

 

 

 

 

Am aflat foarte multe lucruri despre o ambulanţă: misiune, dotare.

DSCN3252

 

Am fost curioşi să experimentăm unele lucruri „pe pielea nostră”.

DSCN3258

 

Am probat şi casca medicului.

DSCN3265

DSCN3263

DSCN3264DSCN3266

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Am rămas impresionaţi de pregătirea voluntarilor. Am exersat şi noi câteva manevre de resuscitare.


DSCN3293DSCN3298

 

 

 

 

 

 

 

DSCN3299

DSCN3300DSCN3301

 

 

 

 

 

 

 

 

DSCN3303

DSCN3304

DSCN3305

 

 

 

 

 

 

 

 

DSCN3307

A fost o experienţă unică şi plină de învăţăminte.

DSCN3267

 

Finica Dâdăl,

Profesor învăţământ primar

 

 

Şcolar fără ghiozdan

Primăvară! Frumuseţe! Dar frumuseţea costă!!!… Flori, unelte, forţă de muncă, prestaţie… E nevoie de bani pentru toate acestea. Atunci, hai o fugă la Banca Naţională a României, ne-am zis. Cu ce să mergem? Cu metroul, pentru că ajungem cel mai repede. Tare de tot! Pentru unii a fost prima călătorie cu metroul.

DSCN3220DSCN3223

DSCN3221

DSCN3222

Iată-ne ajunşi la BNR.

DSCN3224

O clădire impresionantă, cu o intrare monumentală.  Noi am intrat pe uşa din spate…

De ce am venit noi la BNR? Pentru că aici ” se fac bani”; pardon, „se emit” monede- la Monetăria Statului şi bancnote- la Imprimerie.

De la ghidul care ne-a însoţit în permanenţă, am aflat o serie de lucruri interesante: instrumente premonetare, primele monede, apariţia acestora pe teritoriul Daciei, evoluţia monedelor şi a bancnotelor de-a lungul timpului.

Am aflat apoi care sunt principalele roluri ale Bancii Naţionale Române:

-emiterea monedelor şi a bancnotelor;

-schimbul valutar;

-stabilirea regulilor pe care trebuie să le respecte băncile comerciale;

-supravegherea respectării acestora.

Atracţia vizitei a constituit-o vizitarea „tezaurului”: lingouri de aur din România, Rusia, Elveţia şi S.U.A, precum şi un număr impresionant de monede de aur.

Poze nu am avut voie să facem, dar cunoştinţele noastre s-au îmbogăţit considerabil.

„Am ieşit mult mai bogaţi decât am intrat”, pe aceeaşi uşă din spate, pentru că Muzeul Băncii Naţionale este ” un tezaur de cunoaştere.”

DSCN3226DSCN3225

DSCN3227Profesor învăţământ primar,

Finica Dâdăl

Din sala de clasă, în grădina şcolii…

Primăvara pluteşte în aer, ca şi bucuria noastră de a trăi. Acum visurile noastre prind aripi spre noi orizonturi, spre noi începuturi.E primăvară! Este frumos, dar trebuie sa fie şi mai frumos. De aceea, dis- de- dimineaţă, pregătiţi cu tot ce ne trebuie, „am ieşit împreună cu doamna învăţătoare în grădina şcolii s-o aranjăm.”

DSCN3183

„O fi soare da’ nu-l văd io”

DSCN3182Or fi de vânzare? Ale noastre-s mai frumoase!

DSCN3184DSCN3185

 

 

 

 

 

 

 

Neapărat trebuie să încep primul!!! Mai bine mă mai gândesc puţin!De ce să le-o iau înainte?

                                                       

DSCN3187Copiii se pot descuraja cu uşurinţă. De aceea, este bine ca prima lor experienţă în grădinărit să fie pozitivă şi fructuoasă.

DSCN3189DSCN3188

 

 

 

 

 

 

 

 

Au prins curaj şi alţii. Ia uite la Midu! Nu mai termină! Parcă  numai el vrea să muncească!                                                                                                    

DSCN3190DSCN3191

Ei!!! altfel stau lucrurile în tabăra fetelor!

DSCN3192

DSCN3195

DSCN3197

 

DSCN3202DSCN3214

DSCN3213DSCN3217

DSCN3218

Până la urmă, nu arată chiar atât de rău!

Previous Older Entries