De-a arhitectura Mini

Astăzi am făcut cunoştinţă cu Florin, arhitectul nostru.

IMG_1847 - CopyNu a venit singur, ci împreună cu doi prieteni, două animăluţe tare simpatice cărora le-am dat nume.

Dacă nu ştiţi ce face un architect, vă spunem noi: „ştie matematică”, „desenează”, „construieşte case”.

Pentru că suntem mici, am vrut să vorbim  despre căsuţele animăluţelor. Le-am văzut la grădina zoologică, la ţară, la bunici sau la noi acasă.

Ne-am oprit la peştişori şi la acvariu. Am spus tot ce ştiam, am mai aflat şi lucruri noi.

Ne-am hotărât să desenăm acvariul cu peşti, ajutaţi de Florin.

IMG_1847Am ieşit şi noi la tablă. Nu am ajuns? S-a rezolvat imediat.

IMG_1848Încet- incet, acvariile noastre au prins viaţă.

IMG_1840 IMG_1841 IMG_1842 IMG_1844 IMG_1850 IMG_1852 IMG_1853 IMG_1854 IMG_1855 IMG_1856 IMG_1857Aşa cum spun şi autoarele ghidului „De-a arhitectura Mini”, trăim într-o lume în care creativitatea şi imaginaţia îşi spun cuvântul”. Micuţii au dat frâu liber imaginaţiei, arătându-ne minunata lume a peştilor din acvariu, o lume nouă, simpatică, pentru unii ciudată chiar. Daca nu ştiaţi, „balena nu încape în acvariu, dar încape în televizor, pentru că acolo am văzut-o”.

IMG_1858 IMG_1859 IMG_1860 IMG_1861 IMG_1862 IMG_1863 IMG_1864 IMG_1865 IMG_1866 IMG_1867 IMG_1868 IMG_1869Nu ne rămâne altceva de făcut decât să le stăm alături, să ne bucurăm în acelaşi timp cu ei admirându-le încrederea în sine, văzând cum lumea lor capătă sens şi materialitate.

IMG_1822Finica Rotaru

Profesor pentru învăţământul primar

Clasa pregătitoare A

Liceul Teoretic „Jean Monnet”

Primele activități, primele reușite

Puțin câte puțin începem să lăsăm deoparte emoțiile și să ne formăm priceperi și deprinderi specifice școlarului, să desfășurăm activități semnificative, motivante, pline de bucurie.

Pentru început, „am explorat”  mesajele artistice din tablorile realizate de către fiecare școlar pe „tăblița- șevalet” primită în prima zi de școală.

IMG_1693 IMG_1694 IMG_1695

A urmat ora de Dezvoltare personală (DP). Discuțiile au fost orientate spre dezvoltarea capacităților de autocunoaștere, precum și a celor de relaționare și de comunicare. Pentru ca ora să fie mai atractivă, fiecare școlar s-a desenat, apoi a adăugat alte elemente care să dea o notă veselă.

IMG_1672 IMG_1673 IMG_1674 IMG_1675 IMG_1676 IMG_1677 IMG_1678 IMG_1679 IMG_1680 IMG_1681 IMG_1682 IMG_1683 IMG_1684 IMG_1685 IMG_1686 IMG_1687 IMG_1689

Ora de Comunicare în limba română (CLR) ne-a oferit posibilitatea să ne reamintim unele competențe dobândite la grădiniță: să executăm comenzi simple (privește, ascultă, fii atent), să identificăm sunetele/ silabele unor cuvinte, dar și cuvinte care încep/ se termină cu un anumit sunet, să formulăm mesaje scurte, să exersăm formule de salut, de adresare, de prezentare și de solicitare adecvate contextului.

La Matematică și explorarea mediului (MEM) activitățile s-au centrat pe orientarea și mișcarea în spațiu în raport cu repere/ direcții precizate: stânga, dreapta, lângă…

Cel mai mult ne-a plăcut ora de Muzică și mișcare ( MM). Am audiat cântecul „Șade rața pe butoi” pe care l-am asimilat integral și l-am cântat în colectiv și pe grupe, acompaniind cu bătăi din palme, mișcându-ne pe ritmul cântecului.

Să nu credeți că toate acestea s-au desfășurat încontinuu. Am avut timp să ne relaxăm și la spațiul de joacă, să ne jucăm cu jocurile și jucăriile pe care le-am adus la școală.

Sper că nimeni nu a plecat astăzi acasă plictisit.

Vă aștept și mâine cu alte activități.

IMG_1692Finica Rotaru

Profesor învățământ primar

Liceul Teoretic „Jean Monnet”

Un nou început 14 septembrie 2015

14 septembrie 2015. Zi încărcată de semnificaţii şi emoţii pentru copii, părinţi, învăţător.

IMG_1641

V-aţi adus copiii in clasa pregătitoare-   prima zi din viaţa de şcolar. Cu siguranţă  va rămâne întipărită în memoria tuturor celor prezenţi.

Parcă vă şi auzeam pe mulţi dintre dumneavoastră rostind în interior: am facut-o şi pe asta! Se schimbă ceva din acest moment? Ei bine, DA! Se schimbă multe.  Copilul dumneavoastră intră într-o nouă etapă, foarte importantă pentru dezvoltarea lui ca fiinţă cu personalitate. De asemenea, se schimbă şi statutul dumneavoastră: aţi devenit părinţi de şcolari, un rol foarte important pe care trebuie să vi-l asumaţi.

IMG_1649 IMG_1650 IMG_1651 IMG_1652 IMG_1653

Din acest moment şi eu, alături de fiecare dintre dumneavoastră, devin responsabilă pentru educaţia acestor copii, atât pentru modul în care vor şti să spună un simplu „bună ziua”, dar şi în ceea ce priveşte bagajul de cunoştinţe pe baza căruia se vor apleca în viaţă spre un domeniu sau altul. Să nu credeţi că nu sunt conştientă de această responsabilitate. Sunt întru totul. Dar mai sunt conştientă şi de alte lucruri… De faptul că scopul unui bun manager nu este acela de a se face iubit de cei pe care îi formează, ci de a scoate din ei tot ceea ce este mai bun. Acesta este şi rolul pe care mi-l asum: acela de formator… Şi în această calitate va asigur de toată obiectivitatea în demersul meu, de faptul că fiecare dintre copii va fi tratat fără urmă de deosebire faţă de ceilalţi. Ochii mei îi vor cuprinde cu privirea pe toţi, în mod egal, iar în inima şi în sufletul meu fiecare îşi va ocupa locul pe care-l merită. Vă mulţumesc pentru încrederea acordată. Vă privesc cu aceeaşi încredere şi îmi doresc să nu fie nimeni niciodată dezamăgit.

Sper că veţi fi alături de mine, că vom coopera ca nişte adevăraţi parteneri care urmăresc acelaşi scop.

Acestea fiind spuse, vă doresc tuturor un an şcolar plin de împliniri şi să pornim la drum cu încredere. Drumul cunoaşterii pe care vom merge împreună în următorii cinci ani sa fie liniştit, iar în final să ne bucurăm cu toţii.

IMG_1658Finica Rotaru

Profesor învăţământ primar

Liceul Teoretic „Jean Monnet”