ȘCOLAR FĂRĂ GHIOZDAN- O zi minunată cu voluntarii de la A.C.T.O.R.

A.C.T.O.R. este Asociația Culturală pentru Teatru și Origami din România și are misiunea de a oferi beneficiarilor săi, copii si tineri, instrumentele care să-i ajute să-și comunice celor din jur ideile și sentimentele, astfel încât să le crească încrederea în propriile puteri și să-și găseasca locul în comunitate. La baza acestor instrumente stau adesea abilitățile pe care, din diferite motive, nu au îndraznit să și le arate, deși adesea și-au dorit acest lucru.

Viziunea A.C.T.O.R. este următoarea: o societate în care există o comunicare eficientă este cu siguranță societatea pe care o visăm cu toții. Când un individ are puterea și curajul să se exprime liber, realizează cât de mult contează părerea lui pentru ceilalți. Societatea noastră are din ce în ce mai mulți copii și tineri ce se grăbesc să spună ” NU POT!”, deși este nevoie doar să se înțeleagă pe sine și pe cei din jur, pentru a se autodepăși.

Acesta este “haosul primordial” în care a apărut A.C.T.O.R., care vrea să deschidă inima, sufletul și mintea celor care nu știu că prin creativitate și imaginație oricine, în orice situație se poate salva.

Copii din grădinite, școli, spitale, centre de plasament, comunități rurale se bucură de programele de animație susținute de tinerii voluntari A.C.T.O.R. care, la rândul lor, se bucură să cunoască și să se prezinte altor tineri din țări ale Uniunii Europene. Cu toții participă la exerciții de creativitate la care îi provoacă evenimentele periodice sau întâmplătoare: ateliere, concursuri, expoziții sau spectacole.

Azi ne-am bucurat și noi de prezența lor. Ne-au pregătit întreceri sportive și multe jocuri care de care mai frumoase, mai interesante și mai atractive. Au fost adevărate „Jocuri Olimpice ale copiilor în Săptămâna Altfel”.

Împreună cu Maria din Polonia și cu Mario din Spania, am executat mai întâi o serie de mișcări de pregătire a organismului pentru efort.

A urmat prima surpriză, prima întrecere, o ștafetă.

Doamne, ce ne-am mai amuzat când, prinși de mâini, a trebuit să trecem, pe rând, printr-un „inel” realizat dintr-o eșarfă legată la capete.

A urmat o altă întrecere. Ne-am împărțit în două echipe egale numeric. Fiecare membru al echipei a primit un număr. Mario avea multe jucării. Când Maria striga un număr, jucătorii din cele două echipe alergau spre Mario. Cel care ajungea primul câștiga jucăria. În final am numărat jucăriile colecționate și ne-am stabilit echipa câștigătoare.

A mai urmat o ștafetă, apoi un joc cu mingea în cerc.

Distracția maximă a fost la ultima ștafetă. Am format cele două echipe. A trebuit să golim apa dintr-un lighean cărând-o cu paharul de plastic și răsturnând-o în alt lighean aflat la o anumită distanță. Până la urmă au intrat în joc și doamna învățătoare, Maria și Mario. Altfel nu mai terminam.

Au urmat pozele de final.

Ne-am luat rămas bun de la noii noștri prieteni. Alături de ei ne-am simțit în siguranță, am căpătat curaj. Am înțeles de ce copiii se adună sub „umbrela multicoloră” a A.C:T.O.R. Cu ajutorul lor ei se cunosc, se descoperă, se înțeleg, devin mai puternici, mai încrezători, mai toleranți, li se deschid noi orizonturi pentru întreaga viață.

Diplomele primite de la ei ni le-a înmânat doamna învățătoare în clasă.

 

Ne vom aminti cu drag de această zi! Am învățat un lucru pe care nu-l vom uita niciodată: NU POT nu există! Dacă vrei, totul este posibil.

DSCN6974 - Copie

 

Finica Rotaru

Profesor pentru învățământul primar

Liceul Teoretic Jean Monnet

Școlar fără ghiozdan Activitate cu firma Solaris

Povestea noastră a început atunci când a intrat în clasă Florentina.

Ea ne-a explicat că este reprezentanta Firmei Solaris, care a luat naștere ca o alternativă sănătoasă la stilul modern de alimentație. Ceea ce consumatorul de azi găsește adesea pe piață sunt opțiuni multe, promisiuni sofisticate și arareori credibile, împachetări atrăgătoare cu conținut incert. Solaris își propune să readucă natura și simplitatea în viața oamenilor.

circle-homebelsug din natura

 

 

 

 

 

 

Solaris reunește o serie de produse care ne pot fi alături la micul dejun, prânz sau cină. De la fulgi și musli, ceaiuri și cicoare, cereale și leguminoase, semințe și mirodenii, făinuri, uleiuri comestibile, fructe uscate, biscuiți și covrigei, până la uleiuri esențiale și pentru aromoterapie.

Am aflat că firma Solaris a început să desfășoare  în grădiniţe și în școli campania „Ronţăie sănătos” prin care și-a propus să îndrume  atât copiii cât şi părinţii să îşi poată înlocui obiceiurile nesănătoase cu gustări hrănitoare. Produsele Solaris  reprezintă o alternativă sănătoasă, simplă și delicioasă la stilul modern de alimentație ce își lasă pe nesimțite amprenta asupra organismului. Gama de produse Solaris  urmărește să readucă ingredientele naturale în viața familiilor pentru o alimentație echilibrată și promovarea unei stări de bine care începe de la ceea ce punem pe masă.

_cornucopia_v2(370x242px)

 

Apoi, Florentina ne-a propus să desfășurăm  o activitate practică , să facem  cunoştinţă cu seminţele pe care o să le folosim,să discutăm despre ce e bun, să facem câteva dulciuri rapide împreună.

Mare ne-a fost bucuria când am aflat că vom obține   bomboane folosind o rețetă ușoară, la îndemâna oricui. Rând pe rând, am făcut cunoștință cu ingredientele: caju, stafide, merișoare, ulei de cocos, praf de roșcove, pudră de cocos. Și mai bucuroși am fost când am gustat, am pipăit  sau am mirosit fiecare din aceste produse.

Florentina a început să prepare compoziția sub privirile noastre atente, întrebătoare și mirate.

Am primit pudră de cocos și compoziție și am început să modelăm bomboanele.

 

Din când în când trăgeam cu coada ochiului la pungile pregătite special pentru noi.

Produsele primite sunt obținute din ingrediente naturale care pot face parte dintr-o alimentație echilibrată și sănătoasă la orice vârstă.

I-am mulțumit Florentinei pentru interesanta activitate desfășurată împreună și ne-am luat la revedere cu promisiunea că ne vom mai întâlni

cu Julia - Copie

 

    Finica Rotaru

Profesor pentru învățământul primar

Liceul Teoretic Jean Monnet

CERC PEDAGOGIC 24 martie 2016

„Calitatea nu este niciodată accidentală. Ea este întotdeauna rezultatul unui efort inteligent. Este modul de a produce ceva superior”.

(J. Ruskin)

Cercul pedagogic reprezintă o modalitate eficientă de formare în învăţământul preuniversitar pentru că are în componenţă schimbul de practici, actualizarea procedurilor de lucru la nivelul specialităţilor şi informarea grupului.

Activitățile metodico‐stiințifice şi psihopedagogice realizate prin intermediul cercurilor pedagogice reunesc profesori pentru învățământul preșcolar și primar, directori, cadre didactice încadrate în centrele de asistență  psihopedagogică.

Calitatea este  fundamentală în desfăşurarea cercurilorpedagogice, atunci când acestea au o tematică adecvată, un conținut interesant,  iar demersurile didactice urmăresc optimizarea actului de predare‐învățare‐evaluare.

În cadrul cercurilor se desfăşoară  activități eficiente, de promovare a inovației şi creativității, de evidențiere a performanțelor şcolare ale elevilor  şi a prestației didactice de calitate. Aceste activități au ca finalitate transformarea oamenilor școlii într-o elită profesională.

Gazde fiind, doamna director Tudorița Codreanu si doamna inspector Roxana Gavrilă au rostit cuvântul de deschidere a lucrărilor cercului pedagogic.

_V6A3387

Domnul GABRIEL VRÎNCEANU- director CCD ne-a sensibilizat citindu-ne scrisoarea unui copil adresată adulților.

A urmat doamna inspector pentru învățământ preprimar GEORGETA IORDACHE cu prezentarea materialului ” Politici educaționale ale Uniunii Europene. Analize și recomandări”, insistând pe următoarele aspecte:

  • promovarea dezvoltării globale a copilului;
  • promovarea educației centrate pe specificul dezvoltării și învățării la copilul mic;
  • caracterul spontan și natural al învățării.

A fost subliniată ideea încurajării și dezvoltării imaginii de sine a copiilor, a încrederii în forțele proprii, precum și cea a progresului individual în ritm propriu.

În cuvântul său, doamna inspector pentru învățământul primar ROXANA GAVRILĂ a prezentat Ordinul privind aprobarea metodologiei de întocmire, completare și valorificare a Raportului de Evaluare de la finalul clasei pregătitoare.

Acest raport se completează în luna mai de către învățătorul clasei, în echipă cu medicul școlar și cu psihologul școlii, dacă este cazul. Următoarea referire a vizat rolul evaluării la clasa pregătitoare și ghidul metodic de evaluare a acestor elevi.

Au urmat doamna LAURA CIOLAN- conferențiar și domnul CRISTIAN BUCUR- lector, profesori la Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației din cadrul Universității din București cu materialul „Continuitatea relației dintre grădiniță și școală din perspectiva profesorului”.

S-au punctat următoarele aspecte:

  • nevoia de cunoaștere a copiilor;
  • nevoia de fundametare a intervențiilor psiho-educaționale;
  • înțelegerea reală, completă a funcției cunoașterii psihopedagogice;
  • utilizarea unor descriptori situaționali, calitativi;
  • implicarea părinților.

Cadrele didactice prezente au urmărit cu interes materialele prezentate.

Intervențiile din public, întrebările adresate invitaților, au demonstrat că cercurile pedagogice constituie foruri de evaluare critică  şi constructivă a conținuturilor şi modurilor de organizare a procesului educațional, a metodelor de predare-învățare, de lansare a unor proiecte educaționale, de comunicare şi valorificare a concluziilor cercetării pedagogice.

La activitățile de cerc pedagogic cadrele didactice au prilejul să-şi valorifice propria experiență  printr-un schimb real de idei  şi practici didactice. Numai împărtăşind experiența, bunele practici, vor contribui la dimensiunea europeană a educației.

_MG_1636 _MG_1637

FINICA ROTARU

LICEUL TEORETIC „JEAN MONNET”

PROFESOR METODIST

RESPONSABIL CERC PEDAGOGIC

Iar au venit sărbătorile!!!

 

Crăciunul, una dintre cele mai mari sărbători ale creştinătăţii, celebrează de peste 2.000 de ani naşterea lui Iisus şi este prilej de a petrece în familie, lângă bradul împodobit, cu bucate tradiţionale, colinde şi daruri aşteptate atât de copii, cât şi de cei mari.

Ideea de spiriduşi de Crăciun vine din credinţa străveche că gnomii păzeau casa omului de spiritele rele. Spiriduşii au fost iubiţi şi urâţi, pentru că, deşi uneori se purtau cu bunăvoinţă, puteau foarte uşor să se transforme în fiinţe răutăcioase şi nesuferite, atunci când nu erau trataţi cum se cuvine. Percepţia cea mai răspândită era că ei se purtau precum persoana cu care aveau de-a face, fiind fie răutăcioşi, fie drăguţi. În Evul Mediu, în loc să ofere daruri, spiriduşii mai degrabă aşteptau să le primească. Abia pe la mijlocul secolului al XIX-lea spiriduşii au devenit prieteni ai lui Moş Crăciun.

În 1927, Markus Rautio, un prezentator de emisiuni pentru copii la postul naţional de radio finlandez, a declarat că Moşul locuieşte pe un munte în Laponia. Astăzi pare aproape sigur însă că Moş Crăciun şi cei 11 spiriduşi ai lui stau bine ascunşi undeva pe muntele Korvatunturi în Laponia, Finlanda, în apropiere de graniţa cu Rusia. Pepper Minstix, unul dintre spiriduşi, este paznicul credincios al satului lui Moş Crăciun.

Cum reuşeşte acesta să se mişte atât de repede, într-o noapte, din Laponia până în casele tuturor copiilor din lume? Cu foarte multă vreme în urmă, Moş Crăciun şi spiriduşii săi au descoperit formula specială, secretă, a prafului magic pentru reni, care îi face să zboare. Acest praf magic este împrăştiat peste fiecare ren cu puţin timp înainte de a pleca din Laponia, în ajunul Crăciunului. Este suficient pentru a-i face să zboare întreaga noapte în jurul lumii. Zborul este, de altfel, foarte rapid: aproape de viteza luminii.

Rudolph este cel mai celebru ren, fiind conducătorul celorlalţi opt, pe nume Blitzen, Comet, Cupid, Dancer, Dasher, Donder, Prancer şi Vixen. Când Rudolph era pui, nasul său a fost atins de Magia Crăciunului şi de atunci este strălucitor şi roşu.

Colindatul este unul dintre obiceiurile de Crăciun care se păstrează cel mai bine şi în satele româneşti. Pe lângă mesajul mistic, multe obiceiuri practicate în această zi sunt legate de cultul fertilităţii şi de atragerea binelui asupra gospodăriilor.

Sărbătoarea Crăciunului a reprezentat dintotdeauna un prilej de bucurie pentru creștini, și mai ales pentru copii, care atșeaptă cu nerăbdare, an de an, zilele în care merg să colinde, împodobesc bradul, se bucură de Nașterea Domnului, la o masă îmbelșugată de familie, în mijlocul celor dragi.

De sărbătoarea Nașterii Domnului sunt legate o mulțime de obiceiuri frumoase. În ajunul Crăciunului, copiii merg cu colindul şi cu Steaua, pentru a vesti naşterea lui Iisus. Originea colindelor, texte rituale dedicate Crăciunului şi Anului Nou, nu este cunoscută cu exactitate în istoria românilor. Copiii merg la colindat, la casele frumos împodobite, cântând „Steaua sus răsare” şi „Bună dimineaţa la Moş Ajun!” şi alte cântece, şi sunt răsplătiţi de gazde cu fructe, covrigi, dulciuri şi bani. Copiii care merg cu „Steaua” își confecționează o stea mare din lemn, împodobită cu hârtie colorată și cu înfățișează pe Maica Domnului cu Pruncul. Ea amintește de steaua care s-a arătat celor trei magi de la Răsărit, care s-au luat după ea și au ajuns la Bethleem, tocmai la nașterea Mântuitorului în ieslea cea săracă.

În unele sate se păstrează şi un alt obicei: cel mai în vârstă membru al familiei trebuie să arunce în faţa colindătorilor boabe de grâu şi de porumb. Bătrânii spun că, dacă boabele peste care au trecut colindătorii vor fi date găinilor, acestea vor fi spornice la ouat. Ei cred, de asemenea, că vor avea o recoltă foarte bună în anul următor dacă vor amesteca sămânţa pe care o vor pune în brazdă cu boabele folosite în ajun la primirea colindătorilor.

Și obiceiul de a se împodobi bradul este de dată relativ recentă și provine din țările germanice. Acesta își are obârșia în vechile credințe păgâne, care spuneau că bradul veșnic verde este un simbol al vieții.

6 - Copie (2)

Nu putem uita nici mâncărurile tradiționale, care nu lipsesc din nicio casă cu ocazia acestei sărbători. La noi, românii, tradiția cere ca purcelul să se taie cu câteva zile înaintea Crăciunului, mai precis de Ignat, pe 20 decembrie. Gospodinele pregătesc tot felul de bunatăți, între care la loc de cinste se află sarmalele, caltaboșii, toba, lebărul, cârnăciorii și friptura. La toate acestea se bea de obicei vin roșu, uneori fiert.

De Crăciun nimeni nu trebuie să fie supărat, ci toți să ne bucuram de Nașterea Mântuitorului nostru Iisus Hristos!

Crăciun fericit!

cu Julia - Copie

Finica Rotaru

Profesor pentru învățământ primar

Liceul Teoretic Jean Monnet

De-a arhitectura Mini

Astăzi am făcut cunoştinţă cu Florin, arhitectul nostru.

IMG_1847 - CopyNu a venit singur, ci împreună cu doi prieteni, două animăluţe tare simpatice cărora le-am dat nume.

Dacă nu ştiţi ce face un architect, vă spunem noi: „ştie matematică”, „desenează”, „construieşte case”.

Pentru că suntem mici, am vrut să vorbim  despre căsuţele animăluţelor. Le-am văzut la grădina zoologică, la ţară, la bunici sau la noi acasă.

Ne-am oprit la peştişori şi la acvariu. Am spus tot ce ştiam, am mai aflat şi lucruri noi.

Ne-am hotărât să desenăm acvariul cu peşti, ajutaţi de Florin.

IMG_1847Am ieşit şi noi la tablă. Nu am ajuns? S-a rezolvat imediat.

IMG_1848Încet- incet, acvariile noastre au prins viaţă.

IMG_1840 IMG_1841 IMG_1842 IMG_1844 IMG_1850 IMG_1852 IMG_1853 IMG_1854 IMG_1855 IMG_1856 IMG_1857Aşa cum spun şi autoarele ghidului „De-a arhitectura Mini”, trăim într-o lume în care creativitatea şi imaginaţia îşi spun cuvântul”. Micuţii au dat frâu liber imaginaţiei, arătându-ne minunata lume a peştilor din acvariu, o lume nouă, simpatică, pentru unii ciudată chiar. Daca nu ştiaţi, „balena nu încape în acvariu, dar încape în televizor, pentru că acolo am văzut-o”.

IMG_1858 IMG_1859 IMG_1860 IMG_1861 IMG_1862 IMG_1863 IMG_1864 IMG_1865 IMG_1866 IMG_1867 IMG_1868 IMG_1869Nu ne rămâne altceva de făcut decât să le stăm alături, să ne bucurăm în acelaşi timp cu ei admirându-le încrederea în sine, văzând cum lumea lor capătă sens şi materialitate.

IMG_1822Finica Rotaru

Profesor pentru învăţământul primar

Clasa pregătitoare A

Liceul Teoretic „Jean Monnet”

Primele activități, primele reușite

Puțin câte puțin începem să lăsăm deoparte emoțiile și să ne formăm priceperi și deprinderi specifice școlarului, să desfășurăm activități semnificative, motivante, pline de bucurie.

Pentru început, „am explorat”  mesajele artistice din tablorile realizate de către fiecare școlar pe „tăblița- șevalet” primită în prima zi de școală.

IMG_1693 IMG_1694 IMG_1695

A urmat ora de Dezvoltare personală (DP). Discuțiile au fost orientate spre dezvoltarea capacităților de autocunoaștere, precum și a celor de relaționare și de comunicare. Pentru ca ora să fie mai atractivă, fiecare școlar s-a desenat, apoi a adăugat alte elemente care să dea o notă veselă.

IMG_1672 IMG_1673 IMG_1674 IMG_1675 IMG_1676 IMG_1677 IMG_1678 IMG_1679 IMG_1680 IMG_1681 IMG_1682 IMG_1683 IMG_1684 IMG_1685 IMG_1686 IMG_1687 IMG_1689

Ora de Comunicare în limba română (CLR) ne-a oferit posibilitatea să ne reamintim unele competențe dobândite la grădiniță: să executăm comenzi simple (privește, ascultă, fii atent), să identificăm sunetele/ silabele unor cuvinte, dar și cuvinte care încep/ se termină cu un anumit sunet, să formulăm mesaje scurte, să exersăm formule de salut, de adresare, de prezentare și de solicitare adecvate contextului.

La Matematică și explorarea mediului (MEM) activitățile s-au centrat pe orientarea și mișcarea în spațiu în raport cu repere/ direcții precizate: stânga, dreapta, lângă…

Cel mai mult ne-a plăcut ora de Muzică și mișcare ( MM). Am audiat cântecul „Șade rața pe butoi” pe care l-am asimilat integral și l-am cântat în colectiv și pe grupe, acompaniind cu bătăi din palme, mișcându-ne pe ritmul cântecului.

Să nu credeți că toate acestea s-au desfășurat încontinuu. Am avut timp să ne relaxăm și la spațiul de joacă, să ne jucăm cu jocurile și jucăriile pe care le-am adus la școală.

Sper că nimeni nu a plecat astăzi acasă plictisit.

Vă aștept și mâine cu alte activități.

IMG_1692Finica Rotaru

Profesor învățământ primar

Liceul Teoretic „Jean Monnet”

Un nou început 14 septembrie 2015

14 septembrie 2015. Zi încărcată de semnificaţii şi emoţii pentru copii, părinţi, învăţător.

IMG_1641

V-aţi adus copiii in clasa pregătitoare-   prima zi din viaţa de şcolar. Cu siguranţă  va rămâne întipărită în memoria tuturor celor prezenţi.

Parcă vă şi auzeam pe mulţi dintre dumneavoastră rostind în interior: am facut-o şi pe asta! Se schimbă ceva din acest moment? Ei bine, DA! Se schimbă multe.  Copilul dumneavoastră intră într-o nouă etapă, foarte importantă pentru dezvoltarea lui ca fiinţă cu personalitate. De asemenea, se schimbă şi statutul dumneavoastră: aţi devenit părinţi de şcolari, un rol foarte important pe care trebuie să vi-l asumaţi.

IMG_1649 IMG_1650 IMG_1651 IMG_1652 IMG_1653

Din acest moment şi eu, alături de fiecare dintre dumneavoastră, devin responsabilă pentru educaţia acestor copii, atât pentru modul în care vor şti să spună un simplu „bună ziua”, dar şi în ceea ce priveşte bagajul de cunoştinţe pe baza căruia se vor apleca în viaţă spre un domeniu sau altul. Să nu credeţi că nu sunt conştientă de această responsabilitate. Sunt întru totul. Dar mai sunt conştientă şi de alte lucruri… De faptul că scopul unui bun manager nu este acela de a se face iubit de cei pe care îi formează, ci de a scoate din ei tot ceea ce este mai bun. Acesta este şi rolul pe care mi-l asum: acela de formator… Şi în această calitate va asigur de toată obiectivitatea în demersul meu, de faptul că fiecare dintre copii va fi tratat fără urmă de deosebire faţă de ceilalţi. Ochii mei îi vor cuprinde cu privirea pe toţi, în mod egal, iar în inima şi în sufletul meu fiecare îşi va ocupa locul pe care-l merită. Vă mulţumesc pentru încrederea acordată. Vă privesc cu aceeaşi încredere şi îmi doresc să nu fie nimeni niciodată dezamăgit.

Sper că veţi fi alături de mine, că vom coopera ca nişte adevăraţi parteneri care urmăresc acelaşi scop.

Acestea fiind spuse, vă doresc tuturor un an şcolar plin de împliniri şi să pornim la drum cu încredere. Drumul cunoaşterii pe care vom merge împreună în următorii cinci ani sa fie liniştit, iar în final să ne bucurăm cu toţii.

IMG_1658Finica Rotaru

Profesor învăţământ primar

Liceul Teoretic „Jean Monnet”

Previous Older Entries Next Newer Entries